{"id":3466,"date":"2025-01-02T15:40:25","date_gmt":"2025-01-02T15:40:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ritmosn.es\/?page_id=3466"},"modified":"2025-02-06T19:25:24","modified_gmt":"2025-02-06T19:25:24","slug":"mi-barrio-es-el-albaicin","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ritmosn.es\/index.php\/mi-barrio-es-el-albaicin\/","title":{"rendered":"Mi barrio es el Albaic\u00edn"},"content":{"rendered":"\t\t
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Descripci\u00f3n<\/h2>\n<\/figure>\n

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La composici\u00f3n de esta canci\u00f3n y sus actividades fueron creadas para trabajar en un nivel A1, en concreto cuando se estudia la DESCRIPCI\u00d3N DE LUGARES.<\/p>\n

La canci\u00f3n es original, con letra propia y la m\u00fasica cuenta con la generosa colaboraci\u00f3n de unos buenos amigos. El v\u00eddeo est\u00e1 subtitulado.<\/p>\n

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Objetivo<\/h2>\n

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Este recurso did\u00e1ctico tiene el objetivo de repasar junto con las actividades la unidad de describir un lugar. Entre otras cosas se destaca los verbos usados con esta finalidad, el aprendizaje de m\u00e1s vocabulario y f\u00f3rmulas como \u201cser famoso\/a por \u2026\u201d.\u00a0<\/p>\n

Mi intenci\u00f3n tambi\u00e9n es mostrar en la voz un acento del sur de Espa\u00f1a, pienso que es importante decir a los estudiantes las muchas variedades que existen en la lengua espa\u00f1ola y que todas son igual de validas.<\/p>\n

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Explicaci\u00f3n de las actividades<\/h2>\n
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    Antes de escuchar la canci\u00f3n, se realizar\u00e1 la actividad 1 que son preguntas relacionadas con la comprensi\u00f3n de la canci\u00f3n, es esencial la ayuda del profesor o profesora.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  2. En la actividad 2 se repasa parte del vocabulario de la canci\u00f3n y con este se rellenar\u00e1 los huecos durante la audici\u00f3n. Yo recomiendo hacerlo poco a poco parando, pero tambi\u00e9n se puede hacer de un tir\u00f3n y escucharla varias veces.\u00a0Las actividades siguientes son EXTRAS<\/strong>, se pueden realizar antes o despu\u00e9s de las dos primeras.\u00a0<\/li>\n
  3. Con esta actividad se aprenden m\u00e1s ciudades y pa\u00edses usando el verbo \u201cESTAR + UN LUGAR\u201d.<\/li>\n
  4. En la actividad 4 se muestran estructuras y vocabulario para describir una ciudad. Aconsejo una actividad que funciona bien, consiste en que cada estudiante describa una ciudad del mundo pero sin decir el nombre, luego los dem\u00e1s la adivinar\u00e1n.<\/li>\n
  5. La meta de la actividad 5 es usar los verbos correctos y saber un poco m\u00e1s sobre capitales latinoamericanas.<\/li>\n
  6. Con la 6 los\/las alumnos\/as por turnos ir\u00e1n respondiendo las preguntas como en el ejemplo, esta actividad es buena para repasar los N\u00daMEROS y la f\u00f3rmula \u201cES FAMOSA POR…\u201d<\/li>\n
  7. En la actividad 7 se practica la comprensi\u00f3n lectora y la escrita, m\u00e1s centrada en la descripci\u00f3n de un pueblo.<\/li>\n
  8. Con la 8 se trabaja los indefinidos y la forma impersonal HAY.<\/li>\n
  9. La actividad 9 la hice hace varios a\u00f1os y de aqu\u00ed sale la idea de hacer esta canci\u00f3n. Despu\u00e9s de leer tendr\u00e1n que describir un barrio.<\/li>\n
  10. Esta \u00faltima actividad es de comprensi\u00f3n lectora. Yo despu\u00e9s hago una actividad para practicar los horarios y aprovecho para que me hablen de su barrio.<\/li>\n<\/ol>\n

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    Nota:\u00a0<\/strong>Todas las actividades se pueden trabajar individualmente, por parejas o por grupos. Si se usa la canci\u00f3n en niveles m\u00e1s altos, un buen tema para hablar es sobre la problem\u00e1tica tan actual del turismo masivo en las ciudades y pueblos de algunas zonas del mundo.<\/p>\n

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    Materiales<\/h2>\n

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    Descarga el material de las actividades\u00a01<\/a> , 2<\/a> y 3<\/a>.<\/p>\n

    Descarga el material de las actividades 4<\/a>\u00a0,\u00a05<\/a>\u00a0y\u00a06<\/a>.<\/p>\n

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    Descarga el material de las actividades 7<\/a>,\u00a0 8<\/a>, 9<\/a>\u00a0y 10<\/a>.<\/p>\n

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    Descarga la canci\u00f3n de\u00a0\u00abMi barrio es el Albaic\u00edn<\/a>\u00bb\u00a0en mp3<\/p>\n

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