{"id":3314,"date":"2023-11-04T18:41:26","date_gmt":"2023-11-04T18:41:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ritmosn.es\/?page_id=3314"},"modified":"2023-12-11T22:11:24","modified_gmt":"2023-12-11T22:11:24","slug":"un-cuento-de-libertad","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ritmosn.es\/index.php\/un-cuento-de-libertad\/","title":{"rendered":"Un cuento de libertad"},"content":{"rendered":"\t\t
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Descripci\u00f3n<\/h2>\n<\/figure>\n

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La composici\u00f3n de esta canci\u00f3n y sus actividades fueron creadas para trabajar en un nivel B1, en concreto en la unidad donde se habla sobre cuentos y se ense\u00f1a LA DIFERENCIA ENTRE PRET\u00c9RITO IMPERFECTO e INDEFINIDO.<\/p>\n

La canci\u00f3n es original, con letra propia y la m\u00fasica cuenta con la generosa colaboraci\u00f3n de unos buenos amigos. El v\u00eddeo est\u00e1 subtitulado.<\/p>\n

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Objetivo<\/h2>\n

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Este recurso did\u00e1ctico tiene varios objetivos. En primer lugar, trabajar con tiempos pasados por medio de una historia. En segundo lugar, aprender a contar cuentos, conocer a sus personajes y el t\u00edtulo de ellos en espa\u00f1ol, tambi\u00e9n se va a estudiar f\u00f3rmulas, conectores y marcadores para escribir cuentos. En tercer lugar, se analizar\u00e1n las palabras terminadas en -ad y se ver\u00e1 el significado de los colores. En cuarto lugar, se hablar\u00e1 sobre los valores humanos y sobre personas poderosas.<\/p>\n

Por \u00faltimo, se introducir\u00e1 el tema de la publicidad por mediaci\u00f3n de los esl\u00f3ganes.<\/p>\n

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Explicaci\u00f3n de las actividades<\/h2>\n

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Antes de escuchar la canci\u00f3n:<\/p>\n

1 \u2013 En la actividad 1 vamos a hacer entre todos una lluvia de estrellas con personajes de cuentos.<\/p>\n

2 \u2013 En la actividad 2 los estudiantes tienen que relacionar los nombres de los personajes con sus dibujos correspondientes.<\/p>\n

3 \u2013 En la actividad 3 vamos a escribir juntos el t\u00edtulo de cuentos populares, as\u00ed ver\u00e1n la traducci\u00f3n real a la lengua espa\u00f1ola.<\/p>\n

4 \u2013 La actividad 4 es un repaso de formulas, conectores y marcadores para escribir un cuento, que se usar\u00e1n en la \u00faltima actividad de expresi\u00f3n escrita. El\/la docente puede organizar aparte alguna actividad relacionada con este material.<\/p>\n

5 \u2013 La actividad 5 tiene dos variantes:<\/p>\n

\u2022 La \u201ca\u201d que consiste en rellenar los huecos con los verbos correspondientes (las lineas __________ son en pret\u00e9rito imperfecto y los puntos …………….. en pret\u00e9rito indefinido).<\/p>\n

\u2022 La \u201cb\u201d es escribir los verbos durante la audici\u00f3n de la canci\u00f3n.<\/p>\n

6 \u2013 La actividad 6 tiene dos partes:<\/p>\n

\u2013 Palabras terminadas en -ad<\/p>\n

\u2013 El significado de los colores.<\/p>\n

7 \u2013 Con la actividad 7 se pretende trabajar la expresi\u00f3n oral, con diferentes preguntas sobre derechos humanos y sobre personas con mucho poder.<\/p>\n

8 \u2013 La actividad 8 se centra en los esl\u00f3ganes publicitarios. La publicidad es un tema que ofrece muchas alternativas, se podr\u00edan crear otras actividades para complementar a esta.<\/p>\n

9 \u2013 Con la actividad 9 se trabaja la expresi\u00f3n escrita, consiste simplemente en escribir un cuento, usando de base la actividad 4 y practicando el contraste entre pret\u00e9rito imperfecto e indefinido. Ser\u00eda interesante teatralizarlo, funciona muy bien.<\/p>\n

Nota: Con las im\u00e1genes del v\u00eddeo se pueden crear actividades, por ejemplo, visualizarlo por primera vez sin sonido e imaginar de qu\u00e9 va la historia o describir a los personajes, etc.<\/p>\n

Pueden hacerse las actividades de forma individual, en parejas o en grupos.<\/p>\n

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Materiales<\/h2>\n

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Descarga el material de las actividades\u00a01<\/a> , 2<\/a> y 3<\/a>.<\/p>\n

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Descarga el material de las actividades\u00a04<\/a>, \u00a05<\/a> y 6<\/a>.<\/p>\n

Descarga el material de las actividades 7<\/a>,\u00a0 8<\/a> y 9<\/a>.<\/p>\n

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Descarga la canci\u00f3n de\u00a0\u00abUn cuento de libertad\u00bb<\/a>\u00a0en mp3.<\/p>\n

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