{"id":3217,"date":"2023-07-25T16:58:23","date_gmt":"2023-07-25T16:58:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ritmosn.es\/?page_id=3217"},"modified":"2024-02-05T17:59:13","modified_gmt":"2024-02-05T17:59:13","slug":"el-blues-del-forastero-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ritmosn.es\/index.php\/el-blues-del-forastero-2\/","title":{"rendered":"El blues del forastero"},"content":{"rendered":"\t\t
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Descripci\u00f3n<\/h2>\n<\/figure>\n

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La composici\u00f3n de esta canci\u00f3n y sus actividades fueron creadas para trabajar en un nivel B1, en concreto en la unidad donde se ense\u00f1a el PRET\u00c9RITO PLUSCUAMPERFECTO DE INDICATIVO.<\/p>\n

La canci\u00f3n es original, la letra es propia y la m\u00fasica cuenta con la generosa colaboraci\u00f3n de unos buenos amigos. El v\u00eddeo est\u00e1 subtitulado.<\/p>\n

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Objetivo<\/h2>\n

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Este recurso did\u00e1ctico tiene varios objetivos. En primer lugar, trabajar con tiempos pasados, centr\u00e1ndonos en el pret\u00e9rito pluscuamperfecto de indicativo, tambi\u00e9n tiene la meta de aprender nuevas expresiones idiom\u00e1ticas e introducir nuevo l\u00e9xico, haciendo menci\u00f3n especial a los mexicanismos.<\/p>\n

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Explicaci\u00f3n de las actividades<\/h2>\n

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  1.  Antes de escuchar la canci\u00f3n, se preense\u00f1a algunas palabras de la canci\u00f3n del espa\u00f1ol de M\u00e9xico, despu\u00e9s se introducen m\u00e1s mexicanismos que tienen que relacionar y finalmente los estudiantes deben buscar otros con la ayuda de Internet, de compa\u00f1eros y del docente.<\/li>\n
  2. La actividad 2 consiste tambi\u00e9n en ayudar en la comprensi\u00f3n de la letra de la canci\u00f3n por lo que se trabaja con varias palabras y expresiones idiom\u00e1ticas.<\/li>\n
  3. La actividad 3 se realiza a la vez que se escucha la canci\u00f3n, la meta es rellenar los huecos con los verbos en el pasado correspondiente.<\/li>\n
  4. Despu\u00e9s de la audici\u00f3n en la actividad 4 nos centramos en trabajar el pret\u00e9rito pluscuamperfecto mediante una actividad que se basa en adivinar un personaje hist\u00f3rico, primero se escriben oraciones para dar pistas siguiendo la estructura de los ejemplos.<\/li>\n
  5. Con la actividad 5 continuamos trabajando el pret\u00e9rito pluscuamperfecto, esta vez los estudiantes usar\u00e1n la imaginaci\u00f3n para escribir oraciones sobre personas famosas, de manera similar a los ejemplos.<\/li>\n
  6. En la actividad 6 nos centramos en un uso del pret\u00e9rito pluscuamperfecto para formular primeras experiencias, seguimos la misma f\u00f3rmula que aparece en los ejemplos.<\/li>\n
  7. En la actividad 7 los estudiantes practican la expresi\u00f3n escrita, su misi\u00f3n es buscar informaci\u00f3n sobre estilos de m\u00fasica y hacer un peque\u00f1os resumen, hablar del origen, de la historia, de los artistas, etc.<\/li>\n
  8. Por \u00faltimo, nos ocuparemos de la expresi\u00f3n oral. Esta actividad estar\u00e1 dirigida libremente por el docente, yo solo adjunto una gu\u00eda con posibles preguntas. Ser\u00e1 importante que se prepare bien porque ser\u00e1 necesario explicar sobre algunas palabras, su utilizaci\u00f3n, su origen, el lugar de uso, etc.<\/li>\n<\/ol>\n

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    Materiales<\/span><\/p>\n

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    Descarga el material de las actividades 1<\/a> , 2<\/a>, 3<\/a> y 4<\/a>.<\/p>\n

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    Descarga el material de las actividades 5<\/a>, 6<\/a>, 7<\/a> y 8<\/a>.<\/p>\n

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    Descarga la canci\u00f3n de \u00ab<\/a>El blues del forastero<\/a>\u00bb<\/a> en mp3<\/p>\n

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